9697 items (0 unread) in 51 feeds
Αντιγράφουμε από τη σημερινή ειδησεογραφία: Ο Παναγιώτης Φασούλας σε συνέντευξη που έδωσε ανακοίνωσε πως θα υπάρξει στάση πληρωμών στον Δήμο του Πειραιά απο τις 13 Αυγούστου.. Το πρόβλημα προέκυψε μετά την απόφαση του Ταμείου Παρακαταθηκών και Δανείων να παρακρατήσει 2,2 εκατ. ευρώ, που είναι τμήμα της κρατικής επιχορήγησης, λόγω οφειλών του δήμου από δάνεια περασμένων ετών.
Ο κ. Φασούλας είπε επίσης ότι επί των ημερών του ο Δήμος Πειραιά δεν πήρε κανένα δάνειο και ότι έχει.. αποπληρώσει μέρος των δανείων των προηγούμενων δημοτικών αρχών. Ανέφερε τέλος ότι για την κατάσταση που προέκυψε έχει ενημερωθεί ο υπουργός Οικονομικών και τόνισε ότι πρέπει να βρεθεί λύση άμεσα.
Ας τα έχουν υπόψη και άλλοι και άλλοι ...
Σ’ αυτή τη χώρα παράγουμε περισσότερη Ιστορία από αυτή που μπορούμε να καταναλώσουμε…
Και πολύ … αυτισμό. Συντεχνιακό, κοινωνικό, πολιτικό κ.ο.κ. Κυρίως πολιτικό αυτισμό «χωρίς τον οποίο δεν θα µπορούσαν να αναπαραχθούν οι δύο προηγούµενοι», γράφει στα σημερινά ΝΕΑ (29-7-2010) η Αρ. Πελώνη. Διότι καταλήγει «για ό,τι συµβαίνει σήµερα το πολιτικό σύστηµα δεν ήξερε, δεν άκουσε, δεν είδε...».
Και με αφορμή τα τελευταία γεγονότα και τις παρελάσεις στα κανάλια θα πρέπει να συμπληρώσουμε ότι εκτός από Ιστορία παράγουμε και πολύ περισσότερους αγωνιστές από αυτούς που μπορούμε να καταναλώσουμε.
Ο ΚΩΣΤΗΣ ΚΑΜΙΝΑΚΗΣ (ΚΑΜΙΝΗΣ και ΚΑΜΙΝΟΚΩΣΤΗΣ) υπήρξε ποιητής αυτοδίδακτος και λαϊκός μαντιναδολόγος. Για πολλά χρόνια τροφοδοτούσε με τις μαντινάδες του διάφορα έντυπα, το ραδιόφωνο, την τηλεόραση αλλά και ποικίλες κοινωνικές εκδηλώσεις. Τον είχαμε βρήκαμε στο σπίτι του στον Κουτσουρά στην Κρήτη την Καθαρά Δευτέρα του 2002. Πέθανε τον Ιούνιο του 2003.
-Γεννήθηκα στο Σταυροχώρι Σητείας Λασιθίου το 1928. Ο πατέρας μου ήταν τσαγκάρης και η μητέρα μου ασχολιόταν με τα οικιακά. Είμαι απόφοιτος Δημοτικού.
Γεννήθηκα σε φαμελιά που είχε πολλά τα μέλη
Και ήμουνα 'γω το όγδοο και ύστερο κοπέλι.
Στις τάξεις του Δημοτικού πήγαινα κάθε χρόνο
Με την πανένια τσάντα μου κι ένα βιβλίο μόνο.
Μόνο το αναγνωστικό, όχι άλλο κανένα,
Στη φαμελιά τα έξοδα ήταν περιορισμένα.
Στην Πέμπτη τάξη, δυστυχώς μια αποφράδα μέρα,
Εκτός από τη φτώχεια μου χάνω και τον πατέρα.
Και την επόμενη χρονιά που άνοιξε το σχολείο
Πήγα κι εγώ το ορφανό αλλά χωρίς βιβλίο.
Η φορτωμένη μάνα μου με του σπιτιού τα βάρη,
Ούτε το αναγνωστικό δεν είχε να μου πάρει.
Ο δάσκαλος μας μίλησε, αγαπητά παιδιά μου
Καλή χρονιά σας εύχομαι με όλη την καρδιά μου.
Να είσαστε επιμελείς εις τα μαθήματά σας,
Ελάτε τώρα ανοίξετε τα αναγνωστικά σας.
Σε λίγο όλα τα παιδιά τα είχανε ανοιγμένα,
Απάνω στα θρανία τους εκτός από εμένα.
-Κωστή, μου λέει ο δάσκαλος, που έχεις το μυαλό σου;
Γιατί εσύ δεν άνοιξες το αναγνωστικό σου;
-Εγώ δεν έχω κύριε, είπα στο δάσκαλό μου,
κι ένα πικρό παράπονο θόλωσε το μυαλό μου.
Δε μίλησε ο δάσκαλος όμως την άλλη μέρα
εφύσηξε στην αίθουσα χριστιανικό αέρα.
Είπε, το αναγνωστικό, η τάξη το χαρίζει
Στον Καμινάκη τον Κωστή, πιστεύω πως τ' αξίζει.
Όλες οι συμμαθήτριες και οι συμμαθητές μου
Είπανε, μάλιστα κύριε, και δεν ξεχνώ ποτέ μου.
Εκείνη τη συγκίνηση θυμούμαι και δακρύζω
Και τον καλό μου δάσκαλο για πάντα μακαρίζω.
Ούτε χρυσά, ούτ' αργυρά, ούτε μαλαματένια
Δώρα θα ήταν πιο καλά και χρήσιμα για μένα.
Καναβάκη Γεώργιο, τον δάσκαλό μου λέγα
Κι ήταν πυρσός της μάθησης της αρετής η φλέγα.
Εγώ θα τον ευγνωμονώ σε όλο μου το βίο
Μου χάρισε τη μάθηση εκτός απ' το βιβλίο.
Μέχρι το 1961 έζησα στο Σταυροχώρι στο οποίο υπήρξα και Πρόεδρος της Κοινότητας το 1961. Παντρεύτηκα τη Μαρία με την οποία απόκτησα δυο καλά παιδιά και η οποία υπήρξε η μούσα μου.
Και γυρίζοντας προς την κυρά Μαρία που μας προσέχει και μας φιλεύει με ότι έχει στο φιλόξενο σπίτι τους της λέει:
"Σ' αγάπησα από παιδί και άλλη δεν θ' αγαπήσω
χωρίς εσένα ούτε ζω, ούτε μπορώ να ζήσω".
Το επάγγελμα που άσκησα ήταν ράφτης. Στο Σταυροχώρι έκανα και διάφορες γεωργικές δουλειές, όπως όλοι. Το 1961 ήρθα στην Αθήνα, όπου και εργάστηκα αποκλειστικά ως ράφτης."Το ξένο πράμα μη το θες γιατί δεν έχει χάρη
και το δικό σου πρόσεχε άλλος να μη στο πάρει",
"Της αμαρτίας τη φωτιά μη τη φυσάς ν' ανάψει
θα σε ζεστάνει στην αρχή μα ύστερα θα σε κάψει",
"Και το μυρμήγκι μην πατείς να μη το θανατώσεις
μην αφαιρέσεις μια ζωή που δεν μπορείς να δώσεις".
Συνέχεια...
* * *Ερώτηση: Ποια η διαφορά μεταξύ συζύγου και ερωμένης;Απάντηση: Χμμμ... περίπου 20 κιλά
* * *
Το είχαμε διαπιστώσει από την πρώτη στιγμή με το μπλογκ που έχει τη μεγαλύτερη επισκεψιμότητα. Ένα μπλογκ μεσημεριανάδικο. Ένας χώρος «όλα τα σφάζω όλα τα μαχαιρώνω». Στη μια ανάρτηση να βρίζει καταστάσεις και στην αποκάτω της να τις αναπαράγεις. Το μεγάλο του ατού η συνεχής ροή ειδήσεων. Συνήθως στάχτες και πολύ σπάνια κάτι καλύτερο. Καταγγελίες ανώνυμες, ατεκμηρίωτες, καρφώματα και όποιον πάρει ο Χάρος. Γιατί μη μου πείτε ότι είναι δημοσιογραφία το ανέβασμα στο διαδίκτυο οτιδήποτε στέλνεται και τραβιέται με την κάμερα του κινητού από τον οποιονδήποτε…
Ρηχή παράθεση καταγγελιών χωρίς διασταύρωση και χωρίς σχόλια ή με σχόλια του τύπου «για δες τι πάθαμε εμείς οι κακομοίρηδες».
Με αφορμή τη δολοφονία του Γκιόλια διαβάσαμε και κάποιες απόψεις πιο ψύχραιμες. Ο Π. Δούκας για παράδειγμα αναφερόμενος στην δημοσιογραφία τύπου «Τρωκτικού» επισημαίνει: «Αυτή η λαϊκίστικη προσέγγιση έχει κατά βάση ως μεθόδευση να προσεταιρίζεται τον “απλό, ανυπεράσπιστο πολίτη”, του οποίου υποτίθεται τα συμφέροντα υπερασπίζεται, αλλά στην ουσία εξυπηρετεί τις απόλυτα ωφελιμιστικές επιδιώξεις της προσωπικής εξουσίας ή ακόμα και του προσωπικού πλουτισμού. Στην τελευταία περίπτωση, η μέθοδος είναι απλή: Είτε ο θιγόμενος ειδοποιείται για τα κατασκευασμένα “ρεπορτάζ” και καλείται να πληρώσει για να μην δημοσιευτούν είτε αυτός που θέλει να βλάψει κάποιον, πληρώνει για επαναληπτικά (και ανεξήγητα) δημοσιεύματα. Στις υπόλοιπες, αρκεί η κατατρομοκράτηση από την εξουσία του “καταγγέλλοντος”.
Δυστυχώς, αυτή η λαϊκίστικη, νέου τύπου “δημοσιογραφία” επιβραβεύθηκε πλήρως από το κοινό, που την εκτόξευσε στην κορυφή της κυκλοφορίας. Και ούτε βεβαίως η έκπτωση της “παραδοσιακής” δημοσιογραφίας μπορεί να δικαιολογήσει τη στροφή, σε μια χειρότερη και μεταλλαγμένη εκδοχή της. Ομολογώ οτι εξακολουθώ να απορώ για το πόσο διχάζει την κοινωνία η ανάγκη καταδίκης της τελευταίας...
Κατά την άποψη μου, δημοσιογραφία είναι η ικανότητα παρουσίασης (και κυρίως αξιολόγησης), με συγκεκριμένα δεοντολογικά εργαλεία, της πληθώρας των πληροφοριών που συνθέτουν την πραγματικότητα γύρω μας. Αυτό φυσικά δεν μπορεί να αφίσταται της προσωπικής οπτικής και του συστήματος αξιών του καθενός. Ακριβώς όμως αυτές οι αξίες καθορίζουν και την ανάγκη ύπαρξης (αλλά και την αξιοπιστία) της δημοσιογραφίας. Η λεγόμενη “ερευνητική δημοσιογραφία”, απαραίτητη για την αποκάλυψη των κακώς κειμένων, οφείλει σε κάθε περίπτωση να ακολουθεί πλήρως τους κανόνες δεοντολογίας, έτσι όπως ορίζονται σε κάθε κοινωνία και σε κάθε εποχή - και μόνο σε εξαιρετικά σοβαρές αποκαλύψεις κρίσιμου μεγέθους μπορεί ο νομικός μας πολιτισμός να δεχθεί παραβίαση κάποιων κανόνων, αν το αγαθό της αποκάλυψης υπερβαίνει κατά πολύ σε σημασία την όποια παραβίαση. Για όσους αμφιβάλλουν οτι οι αποκαλύψεις μπορούν να είναι αποτελεσματικές “με το σταυρό στο χέρι”, να θυμίσω οτι το μεγαλύτερο πολιτικό σκάνδαλο στην ιστορία των Ηνωμένων Πολιτειών, το Watergate, αποκαλύφθηκε με πλήρη σεβασμό των κανόνων δεοντολογίας.
Ο Old-boy πάλι επισημαίνει: «Ο λαός είδε το πρόσωπό του να καθρεφτίζεται στην αισθητική του Τρωκτικού, είδε το πρόσωπό του να καθρεφτίζεται στην ηθική του Τρωκτικού και φυσικά στον -ευρύ εκείνο- χώρο που η αισθητική είναι ταυτόχρονα ηθική και η ηθική είναι ταυτόχρονα αισθητική.
Η λατρεία για το εύκολο, η έλλειψη κρίσης για τους ιθύνοντες νόες του μπλογκ, η έλλειψη κρίσης γενικά, ένας λαός ακαταμάχητα ανοχύρωτος πνευματικά, που μετά από μια εικοσαετία ιδιωτικής τηλεόρασης θα ερχόταν η εποχή που θα του φαινόταν ακόμη και αυτή δύσκολη.
Αν ο δικομματισμός υπήρξε σε ένα βαθμό λύση ανάγκης και απόρροια της έλλειψης κατάλληλα μακιγιαρισμένων εναλλακτικών, ο θρίαμβος των ειδησεογραφικών μπλογκ μαρτυρά πολύ πειστικότερα το πολιτικό επίπεδο του μέσου ψηφοφόρου.
Σε κάθε περίπτωση, το «πατέρας ενός αγοριού δύο ετών» βάζει τα πράγματα σε μια άλλη διάσταση, στη σωστή τους δηλαδή διάσταση, μια διάσταση που δεν ήταν όμως η πρώτη που ήρθε στο νου, εξ ου και το ποστ».
Και επί πλέον δεν θα πρέπει να αγνοούμε που έχει μαθητεύσει ο καθένας μας…O Πρετεντέρης, ο Μανδραβέλης, ο Τσίμας, ο Παπαχελάς, ο Μαρίνος … είναι μερικοί από τους δημοσιογράφους που λένε τα πράγματα έξω από τα δόντια. Και φυσικά αυτό δεν αρέσει. Πόσες φορές δεν έχει αναφερθεί ο πρώτος ως Ντερμπεντέρης επιτιμητικά γιατί διατύπωσε απόψεις που δεν ήταν σύμφωνες με εκείνες των επικριτών του. Και μάλιστα από ανθρώπους που έχουν βρεθεί σε ύψιστες θέσεις υπηρετώντας κορυφαίους θεσμούς της δημοκρατίας μας.
Στο σημερινό του άρθρο στα ΝΕΑ ο Πρετεντέρης, με αφορμή τη μαφιόζικη δολοφονία του Γκιόλια, μεταξύ άλλων γράφει:
… «Οι περισσότεροι φτάνουν να πιστεύουν ότι καλός δημοσιογράφος δεν είναι παρά ο υπάλληλος του σωστού (δηλαδή, του δικού τους...) κόμματος, µε µμοναδική αποστολή να παπαγαλίζει την προπαγάνδα και να γλείφει τον αρχηγό.
Κάποιοι άλλοι θεωρούν ότι δουλειά του δηµοσιογράφου δεν είναι να ενημερώνει την κοινωνία αλλά να την αλλάξει. Ένα είδος κοινωνικού καθοδηγητή που το πρωί βρίζει τα αφεντικά, το απόγευµα κλείνει λιµάνια και το βράδυ «λέει αλήθειες» – µπεκροπίνοντας... Όποιος έχει µε σοβαρότερα πράγµατα να ασχοληθεί, απλώς υπηρετεί «το σύστηµα».
(…) Ξέρετε κάτι; Ολα αυτά προκύπτουν και συντηρούνται επειδή ποτέ στην Ελλάδα δεν αποσαφηνίσαµε τι ακριβώς είναι η δηµοσιογραφία. Και δεν αποσαφηνίστηκε µε ευθύνη και των δηµοσιογράφων.
Είτε επειδή ορισµένοι αρέσκονται να υποδύονται ρόλους που δεν τους αναλογούν και κοστούµια που δεν τους ταιριάζουν.
Είτε επειδή πολλοί εµπορεύονται την κολακεία του ακροατηρίου τους. Είτε επειδή κάποιοι αντιλαµβάνονται την προσωπική τους ανάδειξη ως µια διαδικασία διαβολής και συκοφάντησης των υπολοίπων – το τελευταίο διάστηµα υπάρχει ένας ολόκληρος δηµοσιογραφικός υπόκοσµος που αφοσιώνεται σε αυτήν τη δουλειά.
Έτσι, σε µια κοινωνία όπου οι άνθρωποι θεωρούν ορθό µόνο ό,τι πρεσβεύουν οι ίδιοι, όπου πιστεύουν µόνο σε ό,τι τους συµφέρει κι όπου εκτιµούν µόνο αυτό µε το οποίο συµφωνούν, η σωστή δηµοσιογραφία καθίσταται σχεδόν αποσυνάγωγη. Οσο επιζεί ακόµη...».
Τι νόημα θα είχε βέβαια μια «δημοσιογραφία» που θα υπηρετούσε διαφόρους ή θα έκανε αναπαραγωγή δελτίων τύπου; Ποιους θα ενδιέφερε;
Πρώτο: οι μαθητές Γυμνασίου είναι πρωταθλητές στο χασομέρι. Στον χαβαλέ δηλαδή και στην άσκοπη διαχείριση του χρόνου τους και δεύτερο: ο υπολογιστής με τα ουφο και την περιπλάνηση στο διαδύκτιο είναι η ιδανική μηχανή για χασομέρι.
Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω και συνδυάζοντάς τα με αυτά που είδαμε στα γυμνάσια την προηγούμενη χρονιά με τα δωρεάν λαπτόπια αβίαστα προκύπτει ο συνειρμός: η θαυματουργή όσο και επαναστατική εκπαιδευτική μεταμόρφωση που προπαγανδίζεται δεν μπορεί να προκύψει τοιουτοτρόπως.
Κι όμως, πόσοι δεν είναι αυτοί και μάλιστα χαμηλών εισοδηματικών τάξεων που αποταμιεύουν και στερούνται για το μέλλον του παιδιού; Για να αγοράσουν στο παιδί τους δηλαδή έναν υπολογιστή επενδύοντας σε αυτό κάθε ελπίδα μεταμόρφωσής του σε αριστούχο;"Διάφορες έρευνες όμως δείχνουν ότι τελικά η επίδραση του υπολογιστή στην επίδοση των μαθητών είναι μάλλον αρνητική. Ας δούμε την περίπτωση της Ρουμανίας. Το 2009 επιδοτήθηκαν οικογένειες χαμηλών εισοδημάτων με ένα κουπόνι 200 ευρώ για να αγοράσουν υπολογιστή. Υπήρχε και μία ομάδα ελέγχου που έκαναν την αίτηση αλλά δεν πήραν το κουπόνι.
Το αποτέλεσμα της έρευνας δείχνει ότι οι μαθητές που απέκτησαν τον υπολογιστή βελτίωσαν τις δεξιότητες χρήσης του αλλά έπεσε η απόδοσή τους κάθετα στα γλωσσικά μαθήματα όπως και στα θετικά.
Ανάλογα αποτελέσματα έδωσε και η έρευνα του πανεπιστημίου Duke για μαθητές της Βόρειας Καρολίνας όπως και άλλες έρευνες που δημοσιεύονται κατά καιρούς σε επιστημονικά περιοδικά.
Ο βασιλιάς είναι γυμνός ή απλά η επανάσταση που δεν έγινε ποτέ;
Ολα αυτά καταλήγουν σε ένα συμπέρασμα το οποίο όμως αρνούνται να συλλάβουν οι πολιτικοί μας. Δεν αρκεί η εισαγωγή υπολογιστών, διαδραστικών πινάκων, όλων των γκάτζετ τελευταίας κοπής σε μία τάξη για να μεταμορφωθεί. Αν δεν υπάρχει κατάλληλη παιδαγωγική καθοδήγηση το μηχάνημα θα σε βυθίσει στο έλος της παγκόσμιας ανοησίας.
Οι μαθητές των ερευνών απέτυχαν γιατί το περιβάλλον τους δεν μπόρεσε να αξιοποιήσει τον υπολογιστή ώστε να τους δώσει νέα ερεθίσματα. Οτι ακριβώς συνέβη στις ψηφιακές μας τάξεις με τα λαπτοπ αυτή τη χρονιά. Το βάρος μετακυλίστηκε στους εκπαιδευτικούς οι οποίοι ήταν -στη συντριπτική τους πλειοψηφία- ανέτοιμοι να το σηκώσουν. Δεν είναι λοιπόν άξιο απορίας το γεγονός ότι ελάχιστες τάξεις αξιοποίησαν πραγματικά τον υπολογιστή στην τάξη.
Τόσα χρήματα στον πίθο των Δαναίδων κι όλα αυτά για να βελτιωθεί η εικόνα του εκάστοτε υπουργού στα ΜΜΕ", γράφει η Terra Computerata.
Σχετικά: Terra Computerata και Computers at Home: Educational Hope vs. Teenage RealityΓράφει η Πόπη Διαμαντάκου στα ΝΕΑ (7-7-10) για το σίριαλ που παίχτηκε στα κανάλια με τον τ. Υπουργό κ. Χατζηγάκη: «Η πιο σπαρταριστή στιγµή πάντως αυτού του θεάτρου του παραλόγου ήταν όταν ο ο κ. Χατζηγάκης αποπειράθηκε να πει ότι πίσω από τις καταγγελίες του κ. Πάγκαλου κρύβεται σκοτεινό σχέδιο. «Να δούµε τι κρύβεται από πίσω» λέει στον Γιάννη Πρετεντέρη, λες και τα ρουσφέτια ήταν άνευ σηµασίας. «Οχι να δούµε πρώτα το µπρος» του απαντάει ατακαριστά εκείνος, υπογραµµίζοντας την επιθεωρησιακή διάσταση µιας συζήτησης που επιβεβαίωνε ότι η ζωή του τόπου δεν έχει µετακινηθεί ρούπι από την εποχή του κινηµατογραφικού Μαυρογιαλούρου.
Η συνέχεια του θεάµατος την εποµένη στους Καµπουράκη - Οικονοµέα απογείωσε την «επιθεώρηση ΑΓΡΟΓΗ», προσθέτοντας µοναδικές στιγµές πολιτικάντικης αφασίας, µε τον κ. Χατζηγάκη να επιµένει σε επιχειρήµατα πέραν της λογικής, όπως ότι ιδιοκτήτης µπαρ στα Τρίκαλα είχε τα προσόντα να προσληφθεί στην ΑΓΡΟΓΗαλλά παραιτήθηκε γιατί τον έστειλαν στην Κρήτη και αυτό ήταν «πράξη για να τον εξοντώσουν» – δηλαδή, έπρεπε να τον αφήσουν στα Τρίκαλα για να φροντίζει την επιχείρησή του. Γελάει κανείς για να µην κλάψει. Οπως και όταν τηλεφωνεί στην εκποµπή ο βουλευτής της Ν.Δ. κ. Κωνσταντόπουλος για να πει ότι δεν έχει συγγενική ή άλλη σχέση µε κυρία που προσελήφη στην ΑΓΡΟΓΗ, απλώς της είχε δώσει συστατική επιστολή για να την προσλάβουν «γιατί αυτός είναι ο ρόλος των πολιτικών γραφείων».
Η νοοτροπία που οδήγησε τον τόπο στην καταστροφή, τους πολίτες στα πρόθυρα της τρέλας, η νοοτροπία που θέλει στη θέση των θεσµών και της αξιοκρατίας ψηφοθηρικά ρουσφέτια ξεδιπλωνόταν µε τέτοιο κωµικό θράσος που ακόµη και για τις ελληνικές ιδιαιτερότητες έµοιαζε πέραν κάθε λογικής. Τι απαντούσε ο κ. Χατζηγάκης για συνεργάτες του που βρέθηκαν να έχουν προσληφθεί; Μα, είχαν τα προσόντα. Αλλος γυµναστής, άλλος µπάρµαν, ε, δεν πειράζει, όλοι σε αυτό τον τόπο άλλα σπουδάζουν και άλλες δουλειές κάνουν».
Στην εποχή της δραχμής το αφήσαμε να κοστίζει δυο δραχμές, Σήμερα με το ευρώ αποκλείεται να κάνει μισό λεπτό.
Ο Έκο θεωρεί το Bic μια από τις πιο επαναστατικές εφευρέσεις. Πράγματι το στυλό διαρκείας άλλαξε τον τρόπο γραφής αφού μέχρι τότε έπρεπε κανείς να κουβαλά μαζί του μελάνια πένες, φτερά και όλα τα συμπαρομαρτούντα. Η γραφή δεν είχε την άνεση που ξέρουμε. Ήταν ιεροτελεστία. Το Bic έδωσε την ευκαιρία στον καθένα να γράφει με άνεση όπου και αν βρισκόταν. Συνέβαλε πάρα πολύ στην διάδοση των ιδεών, της πληροφορίας και της γνώσης.
Τι μπορεί να κάνει κανείς με ένα Bic; Να γράψει κείμενα που θα διατηρήσει ο χρόνος ή ανοησίες. Να γράψεις ραβασάκια στον Εφραίμ ή σε μια όμορφη, ξανθιά ή μη. Να δημιουργήσεις συναισθήματα έρωτα, αγάπης, χαράς, ευφορίας αλλά και μίσους, αποστροφής, πίκρας, απελπισίας…
Μπορείς να γράψεις ποίηση, λογοτεχνία, να λύσεις προβλήματα να χαράξεις πορείες. Μπορείς να σταυρώσεις ψηφοδέλτια, να κρατήσεις σημειώσεις, να γράψεις το ημερολόγιό σου αν δεν έχεις εξασκηθεί αρκετά στον υπολογιστή σου.
Μπορεί να περιγράψει πράγματα, καταστάσεις ή να γράψεις οδηγίες.
Μπορείς να γράψεις βερεσέδια. Μπορείς και να ξεγράψεις διαγράφοντας παλιούς «φίλους» που ο καιρός ή η συμπεριφορές τους απέδειξαν ότι αδίκως τους θεωρούσες τέτοιους. Να διαγράψεις ανθρώπους που πίστεψες και βγήκαν λειψοί.
Δεν πρέπει να χρησιμοποιήσεις διορθωτικό. Η διαγραφή πρέπει να θυμίζει τι και γιατί.
Το κακό σου παρελθόν όμως δεν μπορεί να στο διαγράψει ένας Bic. Όσο και να θες πίσω από το ομοιόμορφο μπλε πάνω απ’ αυτό κάτι θα μένει που θα σου το θυμίζει συνειρμικά.
Την περίοδο της Αναγέννησης οι διανοούμενοι αναζητούσαν πεδίον δόξης εγκωμιάζοντας ασήμαντα πράγματα. Είδαν έτσι το φως της δημοσιότητας διάφορα περίεργα που ξεχάστηκαν όπως ήταν φυσικό (πχ Φαλάκρας εγκώμιον κλπ). Το ποιο διάσημο από τα έργα αυτής της κατηγορίας ήταν το «Μωρίας εγκώμιον» του Έρασμου.
Ο Αντώνης Καρακούσης στο σημερινό Βήμα τιτλοφορεί το άρθρο του «Κρίσης εγκώμιον». Είναι πολύ εύστοχο ως προς τα σημεία που τεκμηριώνει τις απόψεις του.
Γράφει λοιπόν:
Όσοι βάλουν κατά του μνημονίου «Παραγνωρίζουν (…) ότι το μνημόνιο και η εφαρμογή του απέτρεψαν και αποτρέπουν την πτώχευση της χώρας, το κόστος της οποίας δεν αντιλαμβάνονται ούτε δύναται να καταμετρήσουν.
Και επίσης η ίδια μερίδα πολιτών δεν αντιλαμβάνεται ή καλύτερα δεν θέλει να αντιληφθεί ότι το προηγούμενο καθεστώς σπατάλης και ατελείωτων δανεικών διατηρούμενο στον χρόνο θα οδηγούσε με μαθηματική βεβαιότητα στην πτώχευση και στην καταστροφή.
Καθεστώτα κλοπής στο Δημόσιο σαν αυτά που αποκάλυψε πρόσφατα ο επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης ή εκείνα του τομέα της υγείας, των υπερτιμολογημένων φαρμάκων, των προπληρωμένων αξονικών τομογραφιών και ακόμη των πρόωρων συνταξιοδοτήσεων νεαρότατων γυναικών που λίγο μετά τα 40 έβγαιναν και βγαίνουν ακόμη στη σύνταξη με βεβαιότητα θα έριχναν τη χώρα στα βράχια.
Με άλλα λόγια, η προηγούμενη κατάσταση δεν ήταν και δεν είναι υπερασπίσιμη. Η κρίση απλώς επιτάχυνε τον κλονισμό της και αποκάλυψε τις ανοχές και τις ενοχές συνολικά του πολιτικού συστήματος.
Εχει λοιπόν και η κρίση τα καλά της. Και είναι πολλά και σημαντικά»
1. Επέτρεψε την αυτογνωσία. Το κράτος δεν μπορεί και δεν αρκεί.
2. Η Ευρώπη ούτε μας καλύπτει για όλα, ούτε μας προσφέρει ασφάλεια άνευ υποχρεώσεων.
3. Αποκάλυψε πόσο κακοί διαχειριστές είναι οι πολιτικοί και πόσο ανεπαρκές είναι το πολιτικό προσωπικό.
4. Έδειξε επίσης ότι οι κυβερνήσεις στις περισσότερες των περιπτώσεων συγκροτούνται από πρόσωπα άσχετα και ανίκανα να κινήσουν και μια πέτρα.
5. Οι ηγέτες δεν έχουν τα προσόντα και τις ιδιότητες, ψυχικές και άλλες, για να ηγηθούν και να αναλάβουν τις ευθύνες που πρέπει.
6. Η κρίση κατέδειξε και την ευθύνη του λαού, που βολεύθηκε να ζει με το ένα χέρι υψωμένο και το άλλο απλωμένο, αναγνωρίζοντας μόνο δικαιώματα και καμία υποχρέωση.
Όλα τα παραπάνω μπορούν να οδηγήσουν σε μια νέα αρχή, αν… μας γίνουν «τα παθήματα μαθήματα». Δύσκολο, γιατί ξεχνάμε γρήγορα.
"Ηρθε στο σπίτι μέσα σ’ ένα φάκελο, μαζί με τη μαθήτρια, την τελευταία ημέρα της σχολικής χρονιάς 2009-2010 και απευθύνεται στους γονείς και κηδεμόνες, για να τους ενημερώσει για τις εργασίες, δράσεις και εκδηλώσεις που υλοποιήθηκαν από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α΄ Τοσίτσειου-Αρσάκειου Γυμνασίου Εκάλης, με την καθοδήγηση των καθηγητών τους". Γράφει στη σημερινή Καθημερινή (2-7-10) η κ Ε. Μπίστικα.
Τώρα η κα Μπίστικα ήθελε να γράψει για το συγκεκριμένο σχολείο, ήθελε να γράψει για τον Μπαμπινιώτη που είναι πρόεδρος, νομίζει ότι αυτά που γίνονται στο σχολείο αυτό αποτελούν εξαίρεση...
Πάντως ένα πράγμα θα πρέπει να ξέρει: υπάρχουν πολλά σχολεία που κάνουν ανάλογες εκδηλώσεις στο κέντρο και την περιφέρεια. Και ακόμα πολλοί εκπαιδευτικοί που εργάζονται με πολύ σκληρότερες συνθήκες και μέσα από εκείνα του κολλεγίου Ψυχικού.
Η πλάκα είναι ότι κλείνει το άρθρο γι' αυτά που γράφει με την ατάκα "τυχαίο; Δεν νομίζω!» που μάλλον θα πρέπει να της επιστραφεί για το άρθρο της.Τετράδιο γυμνασμάτων
Μας έλεγαν θα νικήσετε όταν υποταχτείτε.
Υποταχτήκαμε και βρήκαμε τη στάχτη.
Μας έλεγαν θα νικήσετε όταν αγαπήσετε.
Αγαπήσαμε και βρήκαμε τη στάχτη.
Μας έλεγαν θα νικήσετε όταν εγκαταλείψετε τη ζωή σας.
Εγκαταλείψαμε τη ζωή μας και βρήκαμε τη στάχτη.
Γ. Σεφέρης
ΥΓ. «Καταταχθείτε μας έλεγαν…», μονόλογος ρωμαίου λεγεωνάριου στον Αστερίξ.
Επικαλείται τη φράση του Ντέιβιντ Φόστερ Ουάλας «Ο σκοπός των βιβλίων είναι να καταπολεµούν τη µοναξιά», από μια συνέντευξης που έδωσε η οποία κυκλοφόρησε σε βιβλίο.
Ένα βιβλίο, βεβαίος, μπορεί να διαβαστεί στην παραδοσιακή του μορφή-κατά μόνας- ήσυχα, συγκεντρωμένοι και με το ρυθμό που μας ικανοποιεί. Μπορεί όμως να το διαβάσουμε στην οθόνη ένός υπολογιστή και προσφάτως από τον ηλεκτρονικό αναγνώστη Kindle της Amazon να υπογραμμίσουμε τα αποσπάσματα που μας εντυπωσιάζουν. Η Amazon αποκαλεί αυτή τη λειτουργία «δημοφιλή αποσπάσματα». Ένα τέτοιο δημοφιλές απόσπασμα είναι και η φράση για τα βιβλία του Ουάλας.
Και ποιο διάβασμα θεωρείται πιο αποτελεσματικό; «Για να συνεχίσει να προοδεύει η κοινωνία όπως συμβαίνει από την εποχή του Γουτεµβέργιου, η ανάγνωση πρέπει να είναι µοναχική και ήσυχη, υποστηρίζει ο Νίκολας Καρ στο νέο του βιβλίο « Ρηχά νερά » (Shallows). Οι νέες µορφές των µέσων επικοινωνίας αλλοιώνουν τον τρόπο µε τον οποίο λειτουργεί ο εγκέφαλος. Η υποχώρηση του «γραµµικού, λογοτεχνικού νου», που ήταν ανέκαθεν στο επίκεντρο της τέχνης, της επιστήµης και της κοινωνίας, θα έχει ολέθριες επιπτώσεις στον πολιτισµό µας.
Είναι τα πράγµατα τόσο άσχηµα; Οχι αναγκαστικά, αντιλέγει ο αρθρογράφος των Νιου Γιορκ Τάιµς. Σε τελευταία ανάλυση, η ανταλλαγή ιδεών είναι µια πιο γόνιµη διαδικασία από τον µοναχικό στοχασµό. Πολλές από τις µεγάλες ιδέες που συνέβαλαν τους τελευταίους αιώνες στην πρόοδο του πολιτισµού προέκυψαν από την αντιπαράθεση διαφορετικών προσεγγίσεων και ευαισθησιών. Και οι περισσότερες τεχνολογικές και επιστηµονικές καινοτοµίες προέκυψαν σε πολύβουα αστικά κέντρα. Οχι πως η µοναξιά είναι εχθρός της προόδου - κάθε άλλο. Οι καλές ιδέες όµως γεννιούνται συχνά και στα δίκτυα.
Η ηλεκτρική διέγερση της οθόνης µειώνει την ικανότητά µας να συγκεντρωθούµε; Μάλλον, έτσι τουλάχιστον λένε οι επιστηµονικές έρευνες. Η επέκταση των ηλεκτρονικών αναγνωστών µάς κάνει να διαβάζουµε λιγότερα µακροσκελή κείµενα; Πιθανότατα. Από την άλλη πλευρά, όµως, διαβάζουµε και γράφουµε περισσότερο απ' ό,τι την εποχή που µεσουρανούσε η τηλεόραση. Και η ταχύτητα µε την οποία παρακολουθούµε τη διαδροµή µιας ιδέας ή ανακαλύπτουµε νέες πλευρές ενός προβλήµατος έχει αυξηθεί µε γεωµετρική πρόοδο. Ο απολογισµός είναι θετικός» κλείνει το άρθρο του ο Μητσός.
Όπως και νάχει όμως η νέα εποχή και τα μέσα που χρησιμοποιούνται δεν μπορούν παρά να κατευθύνουν τον τρόπο ανάγνωσης προς τα εκεί. Ίσως γι’ αυτούς που έχουν μάθει να διαβάζουν με τον παραδοσιακό τρόπο να δημιουργούνται προβλήματα. Όμως οι νέοι άνθρωποι που μαθαίνουν μέσα από τις νέες τεχνολογίες να έχουν μικρότερα προβλήματα.
Σχετικά: [diastaseis.blogspot.com]